英语展风采，课堂促成长

2022年4月21日，《义务教育英语课程标准(2022年版)》正式颁布。培文教师紧跟时事，更新理念，以培养培文学子的核心素养为目标不断更迭与创新教育教学方式，始终同行同思如何将“新课标”落实到我们的教学实践中去。

新课标中提倡了“能”字为先，始终体现“能”用英语做事情的基本理念，将倡导“任务型教学途径”改为“通过创设接近实际生活的各种情境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径与方法。”在课堂上，英语组基于新课标下英语核心素养，从语言能力，文化意识，思维品质和能力发展等方面进行教学研讨，让学生在学习英语的过程中树立正确的价值观，培养必备的品格，提升关键的能力。

在培文的英语课堂活动中，老师们始终都在研究将学习内容做到由易到难，由浅入深，由单一到综合，由简单到复杂，再根据学生思维的流畅性和独创性，给学生创设出许多不同的情景，使学生的眼、耳、口、手、脑等各种感官都“参与”到求知活动中去，帮助学生们巧妙地将语言知识有效地转化为了语言技能。

我们的学问

10%来自我们阅读的东西;

20%来自我们听到的东西;

30%来自我们看到的东西;

50%来自我们视听的东西;

        70%来自我们与他人讨论的东西;

80%来自我们体验过的东西;

      95%来自我们教过他人的东西。

- William Glasser

是的，如何让培文学子将读到、听到、看到的知识，通过与他人的讨论，不断获得精彩丰富的体验，将自己的所思所想所获传达给他人。发展学问，提升自己，是我们培文老师们一直在探索的目标。

“课前三分钟展示”是培文英语课堂的规定动作。通过课前展示，鼓励学生大胆表达自己，培养学生的语言自信，提升学生的语言表达能力。学生将所学的英语语言知识与个人实际生活相联系，在小小的舞台上，绽放自己的光彩。

英语是一门语言学科，最终的目的是与他人进行交流，表达自己的观点。就让我们在英语学习当中，不断给孩子们搭建各种平台，让孩子们轻松自信地习得一门语言。