遇见培文｜一班一品（晨曦三班 ）

晨曦是早晨的微光，代表温暖和光明。晨曦班寓意教育即唤醒，刚刚跨入校门的小朋友开启了人生重要的小学阶段的学习生活，犹如晨曦一般，充满了生机和无限的可能性。团结、友善、勤学、善思的班训和班主任寄语体现了晨曦班的班级精神。今天，让我们一起走近二年级（3）班，感受这个幸福班级的幸福。

共同愿景：创建幸福班级

在一年级入学一个月后，班主任张老师就和孩子们一起制定了班级六年的奋斗目标：创建幸福班级。老师和同学们一起讨论了幸福班级的模样：幸福班级里首先要人人心中有爱、团结互助；班级环境要像家一样温馨、整洁；班级成员都有共同的愿景、目标；班级成员在班级里都有自己的位置有自己的职责，为同学们服务，为班级做出贡献；每一个班级成员在这个集体都能各显其能，发挥自己的特长优势，挖掘自己的潜能；最后，幸福班级的每一个成员都能够养成自主管理、自律自省的好习惯，二年级（3）班实行的是人人自觉，无为而治的民主管理机制。

团结奋进 自信乐观

担当 感恩

二班三班，团结向前，众志如山，气憾百川

班级布置处处用心

班级活动时时有爱

在班级里每个孩子都参与班级事务的管理，同学们争当班级管理小能手。管理小组的组长，每周的值周班长，发加餐的加餐管理员，收垃圾的垃圾管理员，提醒同学们喝水的喝水员，监督同学洗手的监督员，花儿浇水养护员……人人有事做，事事有人管。在二年级（3）班每个人都轮流做值日班长为同学们服务，培养责任感，做老师的小助手，各得其所，按部就班养成好习惯。

可爱的孩子们，能让世界灿烂的不是阳光，而是你们的一瞥一笑，愿你们永远心里有爱，眼里有光，做自己的太阳！

一个班级就是一种文化、一个班级就是一种个性。培文小学部秉承“打好底色创特色”的初心，逐步达成“一班一品一特色”的班级建设目标，创建“品牌班级”，以“班级视角”建构学校的德育体系，提高学校德育的真实性、整体感和立体感，驱动教育内涵优质发展，用教育的温度孵化儿童成长的无限可能！