初中部教学论坛||深研精析明方向，培优辅弱促提升

     为了不断探索教育教学的方向和措施，培养学生的学习兴趣，提高学科核心素养，使每个学生都能得到全面的发展，我校初中部举行了以“基于成绩分析的培优辅弱”为主题的教学论坛。通过优秀老师分享质量分析的方法和培优辅弱的优秀经验，共研共提升，营造浓厚的教研氛围，打造强有力的教师团队，全面提升我校初中部教师的教育教学水平。

     英语学科教研组长张老师应邀分享优秀经验。

     张老师提出，如何能够精准地进行培优辅弱，质量分析是关键！张老师从学生的总分、各学科的最高分、最低分、平均分、优秀率、良好率、及格率等数据入手，关注到学生的薄弱学科，直观了解成绩分布情况，确定培优辅弱名单。之后利用数据分析，让各科任老师了解各分数段、平均分等情况，明确努力的方向，针对得分率低的知识点、题型进行巩固训练。

     最后，张老师以英语学科为例，分享了她对培优辅弱工作的具体方法。

     好的经验总能让人不断进步，九年级数学学科备课组长唐老师对于培优辅弱有着不同的办法。

     唐老师从评价的目的开始分享，提出评价是为了评学生的学和老师的教。如何达到这样的目的，唐老师认为规范命题才能使评价结果有效。如此，在学生们练习完后，老师们从批阅得到的数据进一步分析，由此及时调整教学策略。

     唐老师还分享了他的培优辅弱方法：“三步走”，即布置、落实、跟踪。

     最后，顾校长高度评价了两位老师的分享，内容丰富，方法有效，这是一次干货满满的分享提升活动。希望这次活动能起到抛砖引玉的效果，启发大家在做好质量分析的前提下，有效地开展培优辅弱工作。顾校长向初中部全体一线教师提出要求：

     老师们要全面了解学生们的学习情况和能力，要因材施教，加强培优辅弱工作的推进；也要注重课堂教学，把每一堂课视作一场大型高效课堂展示课，这就要求老师们做好教学案，认真落实“先学后教”的理念；也要充分利用课余时间，灵活利用碎片化时间进行培优辅弱；更要守住教师的初心，把教书育人的本心毫无保留的践行下去！

     人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”

     老师们，尊重差异，因材施教，与君共勉！