教学论坛 || 铸培文“三清”，造阳光教风

01.

｜教学经验分享

日清：教师要坚持当日作业当日批改，将每次作业的“日清”情况统计入表，定期举办作业展评，给予学生精神和物质上的小奖励。

周清：通过周测了解学情，发现问题，及时调整；针对少数难以完成周测任务的同学，为他们设计个人版的“三清”报告单；针对周测不达标的学生，进行二次或多次周测。

月清：在月考过程中和月考后，学生就会很清楚自己在这一阶段存在的问题，针对月考不达标的学生，教师要进行二次甚至多次月考，达到“月清”的目的。

一个“优秀的行动者”，前提得是一个“前卫的思想者”。

教师要将主要的时间和精力付诸于备课和上课上，“死磕”课堂，在保证“实效”课堂的前提下，努力打造“高效”课堂，课堂上关注学生的学习常规和学习习惯，让学生在参与课堂的过程中能够积极主动、轻松、愉快、兴致高昂，并收获满满的成就感。

备课是常规教学中必不可少的环节，主要有个人初备和集体备课。

个人初备：教师各自研读教材、教参、相关资料，每个人初备，形成简案，教师带简案参与备课组备课。

集体备课： 集体教研时对个人主备的学案展开讨论，提出修改意见，汇总集体的智慧，形成定稿。主备老师按集体审稿的意见修改后交审核老师审查，通过后印刷，印发给学生。

细心做好日清：把“课后补”调整为“课前补”，提前教单词、教短语，降低课堂学习难度。此外，对学生实施分层教育，不同层次学生作业和要求有所不同，每次月考后进行调整。

耐心抓好周清：周三前完成二次周清，周四前完成单词拼写二次过关（90以上），对于二次周清仍然不能过关的同学需要利用课间培优辅弱。

恒心落实月清：月考后对试卷进行认真分析、总结，有针对性地找同学分析成绩。大考后，一定要进行表彰，树立榜样，同时给每位同学鼓舞打气。

“堂清”促进学生高效学习；

“日清”巩固学生学习成果；

“周清”检测学生学习效果。

日清：课前提问、课中笔记、课后训练；

周清：概念抽背、基础落实；

月清：对症下药、精准辅弱。

三清” 不是强人所难，而是高考的切实需求。“三清”要清基础、清规范，不仅让学生掌握学科核心必备知识，解答经典例题和教材课后习题，还要让学生熟知书写规范、语言组织规范、答题规范。