有滋有味，快乐加倍

如果童年有颜色，应该是彩色的吧！红色的花，绿色的叶，还有多姿多彩的学习与游戏生活。我们北大培文孩子们的学习中，除了有紧张烧脑的国标课程学习，还有滋味丰富的校本课程学习。由学校信息技术老师带来的电脑编程课程和科学老师准备的“变废为宝”活动就是其中之一，让我们一同期待。

说到编程，大部分人都觉得深不可测。但现在针对孩子的编程学习，不需要敲击键盘，不需要编写代码，使用专门为孩子们开发的趣味性学习工具，就可以轻松上手。比如Scratch小猫，下面就来简单说一说吧！

Scratch少儿编程是一个面对孩子、青少年的简单图形编程工具，操作简单、画面生动，是培养学生编程兴趣、引导学生动手的优秀编程软件。几乎所有的孩子都会一眼喜欢上这个软件，建立起做编程的欲望。

目前，我校学习Scratch编程的对象是六年级的学生，该年龄段的孩子正处于自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光去看待其他事物阶段。同时，该阶段的孩子记忆力也不断增强，注意力容易集中、洞察力较敏锐，抽象逻辑思维能力也在不断加强。

但意志力不够坚强，分析问题的能力依然处于发展阶段，所以遇到困难也容易灰心。

因此，为鼓励孩子们善用辩证性逻辑思维去思考问题，解决问题，学习编程有以下几个优势。

结合新课标要求与实际教学为出发点，为带动学科课程综合化建设与实施，编程学习案例主要以“跨学科融合”为主。如：《Scratch与小学数学》，在本课程的设计中，以同学们都能熟知的“几何图形面积的计算”为切入点，展开教学。

学生在组内探讨出解决问题的经过，上台演示过程。

该过程除了培养学生们逻辑思维与辩证逻辑思维外，也是学生自学以及合作学习的成果验收，同时也是让学生大胆地表现与表达自己，尽力做到教学与育人同步进行！

垃圾是放错了位置的资源，再好的、再多的处理垃圾的方式都比不上四个字“减少垃圾”，我们想要的是一个越来越好的、越来越漂亮的、美丽的环境。那么“变废为宝”就是一个不错的选择，在小学生中开展“变废为宝”的活动，既可以激发孩子动手的热情，又能让孩子们养成变废为宝，节约资源的意识。

在本次“变废为宝”活动中，孩子们积极参与，发挥自己的想象力，用灵巧的双手创造了巨大的惊喜。

“塑料花”优雅美丽     

 “机器人”憨态可掬  

“小水壶”精致小巧 

小小的脑袋，大大的创造。孩子们用自己的奇思妙想，把一个个废弃的物品，变成了这些或可爱、或有趣、或精致的作品，这里面寄托着他们对环境的美好祝愿和期盼，当然了还有一些孩子他们的期盼和祝愿表达的更加直接，不信你看！

为了鼓励孩子们再接再厉，在变废为宝的道路上越走越远，同时也是为了表扬认真参与活动的，有创意，有想法的孩子们，让他们从中收获快乐和成就感、认同感。我们特地评选了二十件优秀作品，颁发了奖状和奖品。其中，最优秀的当然就是我们的三个一等奖了，让我们一起欣赏一下吧！

造型有点奇特的大象，高高的昂着头，不知道是不是在眺望着远方。包含着创意的作品，蕴含着小姑娘灵巧的心思。庞大的坦克，似乎在诉说着一个男孩子的梦想。青砖黛瓦，飞檐翘角，小小的一间屋子，房前屋后的干柴、大树。充满生活气息的小屋，能做出这样的作品的孩子，心里应该装着一个向往田园的梦吧！

在最后我们一起欣赏一下同学们领奖的风采吧！

或许对孩子们来说，简单的奖状就是对他们最大的肯定和鼓励吧！

希望我们的孩子能在一次又一次的活动中，理解变废为宝的真意。成为一个个保护环保的小卫士。