寒意渐至，但总有亮丽的风景温暖着培文学子

手捧书本，最早来到操场的孩子们

霜降寒气逼，秋天凉意浓。一到深秋，要离开温暖的被窝，对每个孩子都是一种挑战。“再多睡一分钟”、“快下雨”、“不跑操”等内心独白在起床铃拉响时总在孩子们耳边呐喊。迟钝、拖拉、懒散、抱怨，都有可能成为6点的冷气和瑟瑟发抖的伴侣，作为大多数学生，可否反问：你们是否快要违约了，那份昂扬的志气，是否还在？

在大部分同学被秋天的冷僵冻时，总有那么几个同学能够迎难而上，坚持不懈，用朗朗书声唤醒寂寞的操场，用坚忍不拔的斗志打破寒凉，用豪情壮志的热情点亮微醺醺的夜，成为温暖培文学子的一道光。

勤学好问，积极主动的孩子们

荀子曰：知而好问，然后能才。学然后知不足，教然后知困。对于每一个学生来说，在求学路上，都要经历学而后知，问而后深的过程。在培文，培优扶弱成了我们一副坚强的底牌，在学生的潜意识里，培优扶弱也成了他们补弱拔尖的最大优势。无论是在短暂的课间还是课堂讨论环节和培优扶弱课上，每个老师或“小老师”的身旁都围满了勤学好问的学生，他们积极主动、他们热情似火，他们的眼里充满了对知识的渴望，对未来美好生活的希望，他们的眼里充满了光。

起得最早走得最晚，全天陪同的班主任老师们

陪伴是最长情的告白，守护是最沉默的陪伴。从早到晚，哪里有学生，哪里就有他们的身影。班主任作为学校工作的中流砥柱，是学校德育管理团队的中坚力量。班主任老师是孩子们在学校最亲近、最挚爱的人。每天天蒙蒙亮，宿舍、操场上，都会如约而至、不曾缺席，陪孩子们打响一天的第一战的是他们——班主任。每天食堂里，穿梭在就餐学生中，直达最后才吃饭的，还是他们——班主任。每天夜色已深，护送学生回寝室就寝，千叮咛万嘱咐仍迟迟不愿离去还是他们——班主任。细心耐心为学生提供指导，梳理心情、分析问题，解决困难的依然是他们——班主任。班主任老师撑起了学校的一片天，更是学生的天，因为有他们的陪伴和无微不至的关怀、鼓励、帮助，严寒的天气也让孩子们倍感温暖。

培优扶弱，对症下药，狠抓三清的科任老师们

岁月静好、丰硕战果的背后，是他们在默默付出。每一个孩子都有不同的个性特征，每一个学生的学习能力都有所不同，如何解决每个孩子在统一的课堂学习后所遗留的问题，对症下药，对学生给予个性化的帮助和指导，培优扶弱课程课、课间、休息时间就成了科任老师的又一主要战地。无论是教室外、办公室、操场上甚至食堂、走道、宿室，只要学生有疑问，他们都在。他们热情洋溢，激情奋战，只为能够帮助每一孩子解决困扰，扎实基础，实现突破。